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辦理研習工作坊，提供1,000人次訓練；培訓服務共計提供14,880小時 |
| 藉由舉辦相關培訓課程、研習活動，促進華語文現職教師及有意願從華語文教學人員數位教學能力 |
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網頁檢視次數累計已超過4,200,000次 |
| 「全球華文網」－華語文教學數位化網頁檢視次數累計已超過420萬次 |
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全球建置已完成51處示範點及教學點 |
| 華語文數位學習中心－展現台灣資訊科技，示範優質華語教學 |
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學生認知正確率提高近15% |
| 研發數位教材，發展教學模式，透過遠距教學學習中華文化 |
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開發數位學習工具，增進學習效益 |
| 以漢字部首與偏旁的結構關係輔助識字，以筆跡重播技術展示漢字筆順與結構，提高中文學習成效，是教師的最佳利器! |
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已完成264門、
1,392小時課程 |
| 哈客網路學院－建立母語與在地文化的線上學習典範 |
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目錄導覽 |
| 辦理研習工作坊，提供1,000人次訓練；培訓服務共計提供14,880小時 |
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藉由舉辦相關培訓課程、研習活動，促進華語文現職教師及有意願從華語文教學人員數位教學能力，包括瞭解數位教學的理論、利用現有資源進行數位教學或自製簡單數位教學之教材、線上教學方式等。此外透過講師面授、線上預讀、線上討論、線上助教帶領、實作練習、線上開課等學習活動，使參加培訓課程、研習活動的學員提昇未來進行華語文數位教學的意願。
另藉由培訓課程與研習活動，搜集優良華語文數位教學人員，逐步建立華語文數位教學人力資源庫，一方面提供相關部會做為海外教學優先薦派名單，一方面形成未來教學支援體系，提供國內華語文、語言相關系所以及有興趣學習華語文數位教學者做為諮詢對象。
圖1：「基礎實戰班(平日密集)」與「在職菁英班(在職假日)」課程規劃
圖2：培訓課程實體面授實況
電腦教室 / 配合課程實機操作
分組討論
結業報告拍攝
圖3：參訓滿意度調查，在Likert 五點量表上平均皆能達到4以上
學員回饋摘錄
1 |
不管是老師、助教還是學員，大家都很優秀，辛苦了！給大家鼓鼓掌！(當然我也是辛苦的學員之一啦！)面授課程總是壓縮得很緊湊，moodle介面與許多軟體的使用畢竟還是有人當面指導，即時互動，能達到事半功倍之效。希望以後還有機會再上各位老師的課。 |
2 |
有幸參與此次課程，幫助我在短時間內加深了對數位教學的認識，也增進了運用數位教學的能力，更體會到運用教學平台的便利性及實用性；深感華語教學是集眾人之力才能發揚光大，也感謝許多默默付出的老師們不吝分享自己的教學經驗及所使用的網路工具造福大家。唯一的缺憾是時間太短了，真希望有足夠的時間可以將老師所教的全部搞懂，不過還是謝謝所有的老師及助教們，讓我得到滿滿的收穫。 |
3 |
上了本期課程，真覺得開拓了華語數位教學新視野，必須重新思考本人現有講義應如何重現於Moodle。因為目前教學著重於發音與正音教學領域，如何運用Moodle的各項技巧，發揮其無遠弗屆的優勢，正深深困擾著我……到底要自我突破？還是讓給後浪？自己就死在沙灘上好了？故，作業近期內仍「5566」無法完成…… |
4 |
謝謝教育部辦這次的免費課程，還為大家安排這麼棒的講師。在此課程中我確實學到了許多以前不曾用過的軟體及工具，對我個人而言課程內容真的是很豐富。 |
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